石泉县：“八个一”砥砺奋进 教育扶贫硕果盈枝

“十三五”以来，石泉县教体科技局紧紧围绕“扶贫先扶智、治贫先治愚”工作思路，仔细实行“展开ag环亚集团教育脱贫一批”牵头主体职责，紧扣教育脱贫攻坚“八个一”统揽教育事业展开大局，全县教育扶贫取得了丰硕成果并接连四年被评为“县优”格次。 一个不少，控辍保学稳守底线。广泛深化展开了《责任教育法》等法律法规和责任教育控辍保学各项方针的学习宣扬，严格执行了“双线”“七长”、停学挂号劝返和书面报告、控辍保学动态监测以及责任教育阶段校园规范办学、残疾少年儿童随班就读和送教上门等各项准则，精准建立了适龄少年儿童入学挂号和动态监测台账，全面完结了责任教育阶段学生零失学停学方针，建档立卡贫穷家庭学生“一个不少”承受并完结了责任教育。 一人不漏，精准赞助全面执行。持续精准执行了县域15年免费教育和国家责任教育学生养分改进方案、各学段精准赞助方针，县域内建档立卡贫穷学生方针规范内精准赞助“一人不漏”全掩盖。据统计，“十三五”期间共执行县域内学前至高中阶段国家赞助金和社会爱心赞助金3628.4125余万元，惠及各类贫穷学生46892人次；依照“应贷尽贷”准则，为5499名贫穷学生处理助学借款3837.9617万元；累计筹集资金509.9万元，一次性赞助贫穷大学重生712人次。 一刻不歇，城乡教育更趋均衡。聚力底层办学条件持续改进、教师业务练习、主干系统建造、教师待遇提高、教育信息化等要点，累计投入资金1.23亿元新建校园1所，修理改造校园29所；累计引入高层次人才4名，完结各类教师招聘349名，施行城乡教师轮岗沟通350余人次，为城区及周边校园选调教师101名；累计遴派222名主干教师赴东师大、深圳小学、常州金坛区参与练习，安排各学段专业技术教师完结各级各类练习20000余人次，教师归纳素质全面提高，全县“三级三类”主干教师培育累计达434名；依照100—1000元十类规范，每年执行资金400余万元为950余名村庄教师准时足额发放日子补助，实在增强了偏僻村庄教师扎根底层决计；实在加速推进教育信息化进程，首先发动施行中小学教师信息技术使用才能提高工程2.0，教育信息化促城乡教育均衡展开、内在展开和质量提高成效全面凸显，于2018年被教育部评选为“第一批教育信息化试点”优异试点单位，基础教育信息化事例《“互联网+教育”助推城乡教育均衡展开》被收录到《2018年我国互联网学习___》，《教师“领航课”引领教师专业展开》被教育部评选为2018—2019年度全国基础教育信息化使用典型事例。 一以贯之，各类教育和谐优质。以深化推进“三五三”教育展开战略为统揽，以教育教学质量“市前茅、省一流”为奋斗方针，县域内各类教育和谐优质展开，学前教育普惠性幼儿园达100%，学前三年入园率达98.66%；责任教育城乡一体化、集团化办学等行动稳步施行，中小学学科检测接连两年位居全市前茅；高中教育完结新打破，江南中学于2019年顺畅创立为省级规范化高中，全县高中阶段入学率达98.95%，2019年高考一本上线331人，同比净增55人，二本上线1012人，上线率达78.69%，稳居全市前列；工作教育引领全市，2019年职普比4:6招生使命圆满完结，高职扩招报名完结584人，中职结业学生工作升学率持续保持在98%以上，县职教中心于2019年被省教育厅列为全省31所高水平演示性中等工作校园建造项目校园之一。 才有所长，职教富民日益显示。依照“技术扶贫+免费练习”工作思路，充沛发挥该县职教中心牵头效果和资源优势，经过送培到镇村、与部分联合练习等方法，累计展开种饲养、汽修、数控、电工、烹饪、旅行、酒店服务等技术练习1255期、74712人次，未升学初高中结业生技术练习1115人，全面提高了贫穷人口从业工作和脱贫致富才能。2019年，该县被教育部等六部分确定为第五批国家级乡村工作教育和成人教育演示县创立合格单位。 一片丹心，师生结对“智志双扶”。以贫穷及其他特别集体学生生长面对的实践困难和问题为导向，依照“终身一帮、终身一簿、终身一策”战略，以“扶志趣、扶学业、扶日子”“志智双扶”为中心，安排全县1965名教师与7042名在校就读贫穷、留守学生经过“一对一、一对多、多对一”方式展开“335”结对帮扶活动，特别集体学生“物质上有协助、心思上有引导、学习上有前进、亲情上有联络、道德上有提高”方针全面完结，教育脱贫攻坚“智志双扶”成效显着。 专心同力，帮扶协作纵深推进。抢抓高校结对帮扶、苏陕教育协作机会，紧紧围绕教育展开实践和困难需求，精心策划并强力推进各类帮扶协作项目高质高效。两年来，健康工作技术学院累计接收石泉籍学生150余人、差遣优势专业学生赴石实习或工作100余人次，累计投入资金22.18万元展开各类技术练习40期4829人次、技术判定83人次，累计施行产学研演示基地绿茶冲泡新技术练习3000余人次；江苏省金坛区与该县教育协作累计完结县、校两个层面互访对接15次、师训教研“线上”研讨10余次，互选互派教师120余人次，面向该县整体教师展开“金坛名师大讲堂”及学科练习7期22场次，安排该县中职学生赴金坛跟岗练习、跟岗+顶岗实习3期46人，为该县争夺爱心赞助35人次8.3万元，展开金石优异学生家庭结对及研学旅活动1次10个家庭。 一字一珠，对外宣扬百家争鸣。充沛发掘教育脱贫攻坚经历特征、典型事情、典型人物进行新闻采写及宣扬推介，全面展现该县教育脱贫攻坚决战决胜的新做法、新亮点、新成效，有用提高了教育扶贫知晓率、影响力和认可度。2016年以来，该县累计有160余篇教育脱贫攻坚经历做法文章和30余条教育脱贫攻坚视频新闻被县级及以上党政、教育干流媒体、___刊载、刊印和播出，《石泉县：“335”教师关爱，为贫穷学子筑梦护航》《石泉县念好“五字诀”决胜教育脱贫攻坚战》等多篇文章在、、____海外版官网、教育部官网等国家级干流媒体刊载，《用爱心播洒期望“智志双扶”促脱贫》典型事例被教育部评选为全国教育扶贫典型事例。